ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م"

Transcript

1 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ا م ز ا س ش و م ا ر ف ج ا م ه ا پ ف س د م ا ح ح ا ت ف د م ح م د م ح م ه ا ش ر و ا د م ح م ق ئ ا ف د م ح م 4 ه د ک چ ا م ر د ا م ز ا س ش و م ا ر ف و ا م ز ا س ر گ د ا ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ي ل ع ط ب ا و ر ي س ر ر ب ر ض ا ح ش ه و ژ پ ف د ه ل ق ت س م ر غ ت م ا و ع ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر ض ا ح ش ه و ژ پ ر د. د و ب ج د س د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ا ک ر ا ک ر ا م آ جامعه. شد گرفته ظر ر د ج ا م ر غ ت م ا و ع ه ب سازما فراموش و ه ت س ب ا و ر غ ت م ا و ع ه ب سازما ادگر ا و ع ه ب ر ف ه د ا س ف د ا ص ت ر گ ه و م ه و ش ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه ک د و ب ج د س د ا ز آ ه ا گ ش ا د ا ک ر ا ک ه ل ک ل م ا ش ز ا ه ز ا س ا و ر ش ج س و ه ع ل ا ط م د ر و م ا ه ر غ ت م ه ب ط و ب ر م ا ه ه ف ل ؤ م س ر ر ب ت ه ج. د د ش س ر ر ب و ب ا خ ت ا ه و م ت س د ه ب ج ا ت. شد استفاده ساختار معادالت ل د م ش و ر ز ا ش ه و ژ پ ا ه ه ض ر ف و م ز آ ا ر ب و د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ز ا ب س ا م ف ص و ت د ا و ت م س ر ر ب د ر و م ا ه ه ف ل ؤ م ه ک د ا د ا ش د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ز ا ه د م آ گ ت س ب م ه و ط ا ب ت ر ا ا م ز ا س ش و م ا ر ف ت ب س ه ب ا م ز ا س ر گ د ا و ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر د ا ع ب ا چ م ه د. ش ا ب ه ت ش ا د ت ر و ص ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ه ک د ا د ا ش ر ا ت خ ا س ت ال د ا ع م ل د م ج ا ت ا ا ت ا ه. د د ا د ا ش 0/5 0 ح ط س ر د ر ت ش ب ب ر ض ا م ا ر د ه ک د ر ا ذ گ م ر ث أ ت ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف ر ب ا م ز ا س ر گ د ا ه ط س ا و ا ب و م ق ت س م. د و ب د ا ع ب ا ر ا س ز ا ر ت ش ب ا ر ب ه ر ش ب و ز ا س د م ا و ت ه ف ل و م و د ر ا ذ گ ر ث ا ت. ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا م ز ا س ر گ د ا ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر : ا ه ه ژ ا و د ل ک /1/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا ر د / 1 9/ : ه ل ا ق م ش ر ذ پ 1 ا د م ه ا س ل ع و ب ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ت ر د م ر ت ک د و ج ش ا د - 2 م ا پ ه ا گ ش ا د م ل ع ت ئ ه و ض ع و ا ر ه ت ت ا ق ق ح ت م و ل ع د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ل ا ع ش ز و م آ ت ر د م ر ت ک د و ج ش ا د - ج د س ر و 3 fatahi2010@gmail.com ) ل و ئ س م ه د س و ( م ز ر ا و خ ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ت ر د م د ش ر ا س ا ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ا د - 4 ا ر ه ت ت ش ه ب د ه ش ه ا گ ش ا د ش ز و م آ ت ر د م د ش ر ا س ا ش ر ا ک ه ت خ و م آ ش ا د -

2 ) س ر ه ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 7 ه م د ق م و ا ک ر ا ک ح ح ص و ب س ا م د ر ک ل م ع و ر گ ر د د ا ز د ح ا ت ا ه ا م ز ا س ف ا د ه ا ه ب ب ا ت س د ه ز و ر م ا ت س ا ع ا م ت ج ا م ت س س ا م ز ا س چو مباشد ا ه ا م ز ا س ا ر د م ه ا ف ص م و خوب رفتار چ م ه ت س ا آ ه د ه د ل ک ش ت ر ص ا ع ا ز ج ا ا م و ق د و پ د و ج و ه ب ه ت س ب ا و آ ر ا د ا پ و حات که ي ر ب ه ر ي ا ه ه ي ر ظ و ي ا ه د ر ك ي و ر ه ب ي د ا ي ز ه ج و ت ر ي خ ا ه ه د و د ر د. ) د ر ا چ ال ب و ي ا ج ه ب ك ي س ال ك ي ا ه ه ي ر ظ ا ب ت و ا ف ت ر د ه ك ي ي ا ه ه ي ر ظ و ا ه د ر ك ي و ر. ت س ا ه د ش ه د ا د ا ش و ي ر ب ه ر ي ف س ل ف و ي ر ك ف ي ا ب م ه ب ي ر ب ه ر ك ب س ا و ع ه ب ي ر ا ت ف ر ي ا ه ه ا ش ر ب ف ر ص د ي ك أ ت و ر ف ع ج ( د ا ه د ش ه د ا ه ا ب س ا س ا ي ا ر ب و د ا ه د ا د ا ش ي ر ت ش ي ب ه ج و ت آ ز ا ث ع ب م ي ا ه ر ا ت ف ر ه ع س و ت ه ك د ا د ي م د ش ي د ا ي م خود توسعهي ي ا ه ي ژ ت ا ر ت س ا ه ب ه ك ي ا ه ا م ز ا س. ) م د ق م ر م ب و س ح م ا ه ا م ز ا س ي ل ص ا ه ي ا م ر س ا ه ا س ا ه ك ا ر چ. د و ش ز ا غ آ ي ا س ا ع ب ا م و ا ر ب ه ر ز ا د ي ا ب ا ر د م ش ز ر ا ي ا ه ه ي ا م ر س ي ا د ا و ت ب ا ه آ ا ر ب ه ر ه ك د ا ق ف و م ي ي ا ه ا م ز ا س ا ي م ي ا ر د. د و ش ي م شايستگي و كرده بسيج ز ا ک. ) 0931 همکارا و ا ه ف ص ا ر ص ( د ي ا م شكوفا را ا آ د ه ع ت و ر ب ه ر ه ت ف ر گ ر ا ر ق ت ر د م ه ز و ح ا د م ش ا د ه ج و ت د ر و م ر خ ا ا ه ل ا س ر د ه ک ا ه ک ب س ا آ م ه س ت و ت ق ال خ ل غ ش د ه ع ت ه م ز ر د ا ک ر ا ک و ز ف ا ز و ر ز ا ه ب خ س ا پ ر د. ت س ا ر ا ز گ ت م د خ ر د ق ال خ ا ر ا ت ف ر ش ر ت س گ ت ه ج ع ا م ت ج ا ا ض ا ق ت ک ا و ع ه ب چ م ه ا ر ا ک م ه ب ر د ه ص خ ش م ه ج و ه ک د ر ک ر و ه ظ ر ب ه ر ب و ل ط م ه و ش ک ا و ع ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ا ه ا م ز ا س د ل ( د و ب کارکا پتاسل ز ا حداکثر استفاده و ا ر گ د ه ب کمک صداقت تروج آ ل ص ا و ا ه ش ز ر ا ر ب ه ر ه ک ت س ا ر ب ه ر ز ا ر م ت و م و ه ف م ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر. ) ا ر ا ک م ه و ه ع س و ت و ت ح ل ص م د ا ر ف ا ا ر ر ظ د م د ر گ م و ر ب ه ر ت ل ب ا ق د ا م ت ع ا ع ض ا و ت و ت و ر ف و م ه ا ر ف جامعه افراد د ش ر شراط تا د ر گ ل ک ش ر ت ه ب جامعه است ر ا ر ق ر گ ا. د ش ا ب م ا س ر ت م د خ ه ک ت س ا ا د و ش ظ ف ح ز ع ا م ت ج ا م ظ ل ا ح ع ر د ه ک ه ا ر ر ت ا ه ف ر ح و ر ت ر ث و م د و ش د ر ک ل م ع ر ا ز گ ت م د خ ا ه ا م ز ا س د و ب ه ب ا ت د ب ا د ح ک م م ر ا گ ت س ر ( ه ب ج ا ر س ه ل س و و ا ه و ر ا د و م ح م د د ج ) و ب ل ط و ا د ف د ه ل ص ا ع ا د ا ر ف ا ک ب س د ه ع ت م و د ا ج ا ه ا ر ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر د ش ا ب م ف ل ت خ م ط ح م ط ا ر ش ر د و ا ه ا م ز ا س ر ب ه ر ر د ا ه د و ب ه ب ا ه ر ا چ ر د ر ب ا ر ب ل د م ت ر د ق و ر ا ت خ ا ت س ت س ا ه ک ز و ه ر ت ل و ا د ت م ل د م ر ب ه ر ر د ا ر د م ا ر ا ه ش ق ر ت س ا س ح و ر ت م ه م ت ل و د ا ه ا م ز ا س ر د د ت س ه ا م ز و ر م ا ا ه ا م ز ا س

3 ال ه 7 7 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ه و ق ل ا ب ا ه و ر ه ک د ر و آ م ه ا ر ف ط ا ر ش د ا و ت ب ت ل و د ا ه ا م ز ا س ا ر د م ر گ ا. د ر ا د ه د ه ع ر ب د ه ا و خ د و ب ه ب ا ه ا م ز ا س ا د ر ک ل م ع ا ا م ل س م د ک ل ع ف ل ا ب ا ر ا ک ر ا ک ث ع ا ب ه ج ت ر د و. ت ف ا ا ز ا د ا و ت م ا ک ر ا ک آ ر د ه ک د آ د و ج و ب ا ه ا م ز ا س ر د م ه ا ف ت و ل م ا ع ت ع و ه ک د و ش م ر د ا ش د و خ ا ر ب ا ر ر گ د ا ط ح م ع و و د ر گ ب د ا د ا و ت م ا ک ر ا ک ا ه ا م ز ا س ر د ق ر ط ه ك ت س ا ع ب ط ط ح م چ ر د 8( ت ر ض ح و ت ز ع ر و پ ر و پ ل ق ( د ک م ه ا ر ف ا ه ا م ز ا س ر ا ك و ب س ك جدد پارادامها ر د ت ب ا ق ر ز ا ت م ا ر ت گ ر ز ب. د ه د ل ك ش ر غ ت ت ب ا ق ر ا ه ز ا ت م ا ر گ د ا ا ب ه د ش. ت س ا ز ا ا و ر ت ز ك ر م م ا د ا ر ا پ د د ج ر گ د ا. ت س ا ا ر ب ا ب د ر ف ا ا د و ا و ل ا ( د ر گ ب د ا ا ب ق ر ز ا ر ت ه ب و ر ت ع ر س ر ت د و ز ه ك د ت س ه ر ت ق ف و م ا ه ا م ز ا س ت س ر د. ) ر خ ا ح ر ط م ه د ش و سالها در سازما ادگر و ه د ر گ د ا سازما مفهوم ه ك ت س ا ل ل د م ه ه ب د ش ر ا ه د ا ز ف ه ت ش ا د ت س ا ک ب ش م ( و ر ا گ د ا ه د. ) ک ز ا ذ ا خ ت ا ت ب ا ق ر ت ز م ظ ف ح و ب ا ت س د ت ه ج د ا و ت م ا ه ا م ز ا س ه ک ا ه ژ ت ا ر ت س ا ر ت ب س ا م ا ه ا م ز ا س ه ک ت س ا ل ل د م ه ه ب و. ت س ا د ا ر ف ا ش ا د و ر ک ف ه ا م ر س و ر ر ب ز ک ر م ت د ک ر د. د ک م ق ل ت د و خ ت د م د ل ب ت ق ف و م و ت ا ب ث ا ر ب ر و ر ض ل م ا ع ا ر ش ا د ت ر د م ز و ر م ا ت ر د م ر د ر ظ د ر و م ع و ض و م ر ت م ه م د ا ش ش ا د ر ا د ه گ و ل ا ق ت ا ق ل خ ا ا و ت ب ا ه ج و ت جبه دو ز ا ش ا د ت ر د م ه ب ا و ت م د و ج و م ت ا ب د ا ا ب ه ج و ت ا ب و س ا س ا ا ر ب. ت س ا ش ا د ا ر و ش ا د د ا و ت ب ه ک د ک ا د پ ت س د گ ت س ا ش ا چ آ ه ب د ا ب سازما خست ه ا گ ر د د ر ک م و د ه ا گ ر د و د و ش م ه د ر ب م ا سازما ادگر ا و ع ه ب آ ز ا ت ر د م ت ا ب د ا ر د که باموزد د ر و آ ر د ل ر ت ک ت ح ت ا ر د و خ د و ج و م ش ا د د ا و ت ب ه ک د ش ا ب ت ل ب ا ق ا چ آ ا ر ا د د ا ب ا م ز ا س ه د د ا و ف ذ ح ا ا و ت ض ت ق م د ر ا و م ر د د و خ د ف م ش ا د د و ب ا ز ا ر گ و ل ج م ض ع د م ف د ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا و ع ه ب آ ز ا که باشد ه ت ش ا د ا ر خود داش ر ا خ ذ ز ا ش خ ب ت ف ر گ د (. د و ش م ه د ر ب م ا و 1 س ر ر ب ت س ا ه د ش ع س ه ل ا ق م ا ر د ل ا ح ر ه ه ب. ) س پ ل ف ر ب ه ر ر ش ب د و د ح م ا ا ه ز ا و ع ر س ت ا ر غ ت ه ب ه ج و ت ا ب ز و ر م ا ا ه ا م ز ا س ر د ا آ ه ک د و ش ر غ ت م ر ب د ک ا ت ا ب ا ه ا م ز ا س ر د ا م ز ا س ا ر د م و ا ک ر ا ک ر گ د ا ر ب د ا و ت م ر ا ز گ ت م د خ ر ث ا ث ر ب ه ر ا ر د ق چ ا ت ه ک ت س ا ه ل ئ س م ع ق ا و ر د د ر ا ذ گ ب ر ث ا ت ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا ه ط س ا و 1 De Holan & Phillips

4 (. ) ر و پ س ح ه" ج و ت ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 7 ء ا ق ت ر ا را ا م ز ا س و ا ک ر ا ک ا ه د م ا و ت و ش ا د و. د و ش ع ق ا و د ف م د ا و ت م و ت س ا ر ا ذ گ د و ش ع ق ا و ت ب ث م ا ک ر ا ک و ا م ز ا س ه د ا ز ف ت ه ج ر د و د ه د ب ر گ ت ر ب ا ر ط س و ت ۰ ۷ ۹ ۱ ل ا س ر د ر" ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر " ه ژ ا و : ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر 1 ر د ف ل ز ا ل ص ا ر د ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر م و ه ف م. د ش ع ا د ب ا ر" ب ه ر ش ق ر د ر ا ز گ ت م د خ " ا و ع ت ح ت ا له ا ق م کارزماتک رهبر ه ر ظ ا ر ب ه ل و ا ش ز گ ا صاحبظرا از ر ا س ب ر ظ ق ب ط و شود م ش ا ه ف س ل ف ت س ا ر ب ه ر سبک چ کده ابداع ه ک ف ل گر. است خدمت به ل م ر ب ه ر ا ر آ ا ر ب ه ر و د ک م ا ب " ا آ ه ب د ر ک ت م د خ ا ر ب ال ا ب ا ا و ت و ا ر گ د ه ب ت ش ا د د ک أ ت ا ر گ د ه ب ا س ر ت م د خ و ر ر ا ز گ ت م د خ ا ر ب ه ر " : د ک م ف ر ع ت چ ا ر ر ا ز گ ت م د خ ت م ال س و ر ا ت خ ا و ت ا ر د ز ا د ا ر ف ا ا ت د ک م ا ر گ د ع ف ا م ا د ف ا ر ص خ ش ع ف ا م و د ک م ه ک د ه د م ه م ا د ا و ا د". و ش ر ا ز گ ت م د خ ا ر ب ه ر ه ب ل د ب ت ا ش د و خ و د و ش ر ا د ر و خ ر ب ر ت ش ب ا د ت ب ا ر د د ه ا و خ م د ر ف آ ر د که مشود ع و ر ش ع ب ط س ا س ح ا ک ا ب خدمتگزار رهبر د ا ر ف د ک ر ب ه ر ا ر د ا ر ف ا ه ک د و ش م ق ا ت ش م ه ا د م ش و ه ب ا خ ت ا ک ا ب س پ س د ک ا س ر ت م د خ د ا ر ف ا ت ح ل ص م و ه ع س و ت و ا ه ش ز ر ا ر ب ه ر ه ک ت س ا ر ب ه ر ز ا ر م ت و م و ه ف م خدمتگزار رهبر ر ا ر ق ر گ ا. د ش ا ب م ا س ر ت م د خ و ت و ر ف و ع ض ا و ت د ا م ت ع ا ت ل ب ا ق ر ب ه ر و د ر گ م ر ظ د م ا ر حرفهاتر و ر ت ر ث و م شود فراهم جامعه افراد د ش ر شراط تا گرد شکل بهتر جامعه است ه ب ک م م د ح ا ت سازماها عملکرد ه ک ت س ا ا د و ش ظ ف ح ز ع ا م ت ج ا م ظ حال ع ر د ه ک ه ا ر و ج ا ر س ر ا گ ت س ر ( د ب ا د و ب ه ب ر ا ز گ ت م د خ و د ه ع ت م د ا ر ف ا ع ب ل ط و ا د و د د ج ا ه و ر ه ل س و د و ش م ر ج م ب و ل ط م ا ت ع ق و م ه ب ا ه ا م ز ا س ر د صحح مدرت ک ب س د و ب 2( ا د و م ح م ف ا د ه ا ه ب ب ا ت س د ز ا و د ه د م ت س د ز ا ا ر د و خ ت ا ف ک و ا ر ا ک ا م ز ا س ل ک آ ر د ه ک ش و خ ز ا ب. د ا م م ا و 3( ( د ق ت ع م ت س ا ه ک ک ب س ر ب ه ر ر ا ز گ ت م د خ ه ا ه ت ک ب س و ا و ر و ر ش ا ز ف ا ا ر ب د و ش م ب ش پ ت ح ه ک ل ب ت س ا ق ال خ ا ا ب م ه ا پ ر ب و ه ا ت س و د ر ش ب ر ب ه ر ک ب س 6( ( د ل ف و ت گ ش ا و. د ش ا ب د ف م ا م ز ا س ر د ر و ه ر ه ب و ل غ ش ز ا ت ا ض ر ا ق ت ر ا ر ظ ز ا ت س ا ک م م ا ه آ ه ا گ د د ز ا ه ک د ا د م ا ه ا م ز ا س ر د و د ر ک و ر ا ر ر ا ز گ ت م د خ 1 R.Greenleaf

5 9 7 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ت ا ض ر د ا م ا آ ر ا ک ا ه ر ا ت ف ر و ا ه ه د ا ا ه ش ر گ ش ر و ر پ ق ر ط ز ا ا م ز ا س ا ض ع ا د ر ک ل م ع و جمشد زردشتا ر و پ د ع ( د ش ا ب د م د و س ا ه ا م ز ا س ا ر ب ه ر ا ر ب ا م ز ا س د ه ع ت و ل غ ش. ) ر م ا ا ه ج ا ر ب ه ر آ ر د ه ک د ش ه د ا ه ا ب ت م د ا خ ر و ئ ت س ا س ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ه ر ظ ل ا ح ر ه ه ب ش ز ر ا و ت ر د ق ز ا ق ال خ ا ه د ا ف ت س ا ر ا ک م ه ه ح و ر ل ب ا ق ت م د ا م ت ع ا ز ا س د م ا و ت ر ا ز گ ت م د خ ا ر ب که برآست د ل. د ه د م ح ج ر ت سازما در ر گ د ز چ ر ه ه ب ا ر ا و ر پ ه ب ا س ر ت م د خ ظرفتها به ب ا ت س د ا ر ب ا ر خود باد کارکا و ا و ر پ و ا ر ب ه ر سازما اثربخش ه ع س و ت م ا ر ت ح ا ق ر ط ز ا ر ا ز گ ت م د خ ا ر ب ه ر ه ک ت س ا ز چ ا م ه ا ا ق ق د ا و د ک ت و ق ت د و خ ه و ق ل ا ب و ت ز ع ر و پ ر و پ ل ق ( د ه د م م ا ج ا ا ش ا و ر پ ر د ذ و ف و ل ب ا ق ت م د ا م ت ع ا د ا ج ا د ا ر ف ا أ ش ه ب د ا ه ا ر کارکا مش و ش و ه ه ک ت س ا آ خدمتگزار رهبر ل ص ا ه ف ظ و ع ق ا و ر د. ) ت ر ض ح ا. د ا س ر ر و ه ظ ه ب ل ا م ک د ح ر د ا ر خوش قابلتها ا ت د ه د ب ا ر ا ک م ا ا ا آ ه ب و د ا ر و ر پ ب - ه د ر ب ت ع ق و م ) د ا ج ا ( ق ل خ. ت س ا ل ب ا ق ت و د ا ض ت ر د د ر ک ل م ع ر ب ت ر ا ظ ش و ر ا ب ر ب ه ر ه و ش. د ا ه د ش ه د ر ب د ک س ا س ح ا ر ا ک م ا م ت ا ز ا د ع ب د ا ر ف ا د و ش م ث ع ا ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ر د ه د ر ب 1 گ و ت د و گ م ه ک ا م ز «ت ل و ئ س م ا ر ب ه ر ر ا ز گ ت م د خ ه ب ا ا پ د س ر م ا ت س د ر ز ا ب د و خ ر ت ش ب ه ک ت س ا س ک ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر س پ.» م د ا د م ا ج ا ا ر ر ا ک ه ک م د و ب ا م د ش د ا م د ش ر ا ر خود پروا د ک م ش ال ت ا آ. ا آ ا ه ه ق ال ع ه ت س ا خوب پروا و ر ر ب ش د ک أ ت ذ و ف و ه ط ل س ا ر ب ت ر د ق ز ا ه ک ا ا ج ه ب د ک د م ا و ت ا ر ا ک ر ا ک د ک م ع س ا ه آ. د ه د 2( ل ع و د ه م ا ه ف ص ا ر ص ( د ک ه د ا ف ت س ا ا ه آ و ر ا ه آ ه ک ا ا ر ب. د ا ه ج ا و م ر غ ت ا ب ه ف ق و ب م ک و ت س ب ر ق ر د ا ه ا م ز ا س : ا م ز ا س ر گ د ا و د ر گ ب د ا ه و گ چ ه ک ت س ا د ل ک ه ت ک د و ش د م ا و ت ت ب ا ق ر ا ه ر ا ز ا ب ر د ر ث و م ت ب ا ق ر ه ب ا ر ب ا ا و ت م ز ل ت س م و ک ر غ ت ر پ ا د ر د ا ه ا م ز ا س د ش ر و ا ق ب. د ک د ل و ت د د ج ا ا د د ا و ت م ا ه ا م ز ا س ط ق ف. ت س ا ط ح م پ ر د پ ا ه ر غ ت ر ب ا ر ب ر د ب س ا م و ع ق و م ه ب ش ک ا و د ک أ ت و ز ک ر م ت ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ه ک د ا م ب ش پ ع ق و م ه ب ا ر ط ح م ت ا ر غ ت و ا ه ت ر و ر ض ر گ د ا. د ر ا د د ک أ ت سازما در ر گ د ا کده تسهل ل م ا و ع ر ب سازما ادگر م و ه ف م. د ک 1 Tong

6 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 0 8 ت ب ا ق ر صحه در آ ت ق ف و م ب س ک ر د م ه و ا م ز ا س ا ق ب ر د م ه ه ک ت س ا ا ه ل و ق م ا م ز ا س ت خ د ب د م ح م ( د و ش م د ا د م ل ق ت ب ا ق ر ت ز م کسب برا ت ل ب ا ق ا و ع ه ب ر گ د ا د ر ا د قش ه ا گ د د ز ا ا م ز ا س ر گ د ا س ا ش م و ه ف م ر س ا م ز ا س ر گ د ا. ) جمشد و 1 ک و ز ا پ و ر غ ت ه ب ز ا ا س ا ش ا ر ب ا م ز ا س ک ت ف ر ظ ه ب ا م ز ا س ر گ د ا ) ف ل ا : ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ل م ا ع ت د م ا پ ا م ز ا س ر گ د ا ) ب. مکد ه ر ا ش ا د ا ر ا ل م ع ک ه ب م ا د ق ا و ر ذ قپ ا ب ط ا ) ج. ت س ا ا م ز ا س ا ه ل م ا ع ت و ا ه گ ه ر ف ا ه ر ا ت خ ا س ر د ه ت ف ه ع ا م ت ج ا و ت خ ا ش ا ه د ا ر ف ا ه د ا ه ر ث أ ت ت ح ت ه ک ت س ا ک ر ت ش م ل ا م ع ا و ا ه ه ا گ د د و د ا ر ف ا ر د ر غ ت د ا ر ف سازما ادگر ه و ر گ و د ر ف ر گ د ا ه ک ا م ز. د د ر گ م ز گ ا ج ا ه آ ر د و د ر گ م ر ا ر ق ا م ز ا س و و ا ه ه و ر ل ب ق ز ا ا س ا ر غ ا ه ده د پ ه ب ش ا د و د ه د م خ ر ا م ز ا س ر گ د ا د و ش م د ا ه ر ث أ ت ا م ز ا س ر ا ت ف ر ر د ر ا ک ش آ ر و ط ه ب ر گ د ا ا ذ ل. د ب ا م ر س ت ژ ت ا ر ت س ا و گ ه ر ف ر ا ت خ ا س ه ه د ع و ر ش ا ب ه د ر ي گ د ا ي ي ا ه ا م ز ا س ه د ي د پ. ) م ر ک و ت م ع ت خ د ب م ا ( د ر ا ذ گ م و د ش ر ت ف ر ش ي پ ر ب ي ت ب م ي ي ا ا و ت ك ي ا و ع ه ب ي ر ي گ د ا ي د ع ب ه ب ه ه د ي ا ز ا د. ش ح ر ط م ر د ا ر د و خ د ا و ت ب ه ک ا ا ر ب ا ه ا م ز ا س ط ا ر ش چ ر د و ت س ا ه د ش ح ر ط م د ش ر ي د م ا و ت ا ه ب ل ا ق ز ا ه ت س و پ کد حفظ اطراف م ط ال ت ر پ ط ح م ر گ د ا و د ا ج ا ا م ز ا س ه د ر گ د ا ت ک ر ح ه ع س و ت ت م س ه ب و د و ش م خارج غرپوا د ک م 2 ک ل ر و گ (. ) ا ه ا م ز ا س و ر و ه د ر ک ف ش ک ه ت خ ا س و ز ا ا ر د و خ ر م ت س م ر و ط ه ب ه ک د ت س ه ا ه ا م ز ا س ه د ر گ د ا ف ع ا ض م ه ب د ا ر ف ا آ ر د که مداد سازما را ه د ر گ د ا سازما سگه پتر. د ک م د ا ج ا د و خ ر د جا واقع ر د د ب ا ت س د ب و ل ط م ج ا ت ه ب ا ت د ه د م ش ر ت س گ ا ر خود توااها ر م ت س م ر و ط ر و ط ه ب د ا ر ف ا و ه د و ب د ا ز آ ع م ج ا ه ت ل ا ع ف د و ش م ه د ا د د ش ر ر ک ف ت د د ج ا ه و گ ل ا ه ک و و گ ر ذ آ ز ا ل ق ه ب ک س ر ا م و ز ک ت ا و ه ت ف گ ه ب. د ر گ ب د ا ر گ د ک ا ب ه و گ چ ه ک د ز و م آ م ر ا ت خ ا س ز ا ش و ر و ع م ا ج ف ر ع ت ه ک د د ا د ه ئ ا ر ا ب و چ ر ا چ ه د ر گ د ا ا م ز ا س ا ر ب ا م ه ف سازما بعد ت ف ه ل م ا ش و د ه د م ه ئ ا ر ا ه د ر گ د ا ا م ز ا س گروه فرد ح ط س ه س ر د ه د ر گ د ا. ) ا م ه ف و و گ ر ذ آ ( د و ش م ل ص ا ح ه ب ر ج ت ل ا ق ت ا و ل د ب ت ق ر ط ز ا ه ک ت س ا ا م ز ا س و 1 Paziuk 2 Gorelik

7 1 8 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت د ت س ه ه ج ا و م آ ا ب ا ر د م ه ک د د ج ر ص ع ا ه ش ل ا چ ر ت م ه م ز ا ک : ا م ز ا س ش و م ا ر ف ش د ر و آ ت س د ب ا ر ب د ا ب و ت س ا د ف م ا م ز ا س ا ر ب ش ا د ه چ ه ک د ه د ص خ ش ت ه ک ت س ا ا ش و م ا ر ف ( کرد فراموش ا ر آ د ا ب و ست ا د ف م ر غ ش ا د ه چ و ) سازما ادگر ( کد تالش ر ت م ک ه ک ت س ا ت ر د م م ه ا ف م ز ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف. ) ا د غ م و س ح ( ) ا م ز ا س ت خ ا د ر پ ل ل د و د ه ب 4( ( ا ر ا ک م ه و ل ا ه د ت ر ا م ر ظ ه ب ا ب. ت س ا گرفته قرار ه ج و ت د ر و م ش ا د ه ا ه ا گ آ ر غ د ا د ت س د ز ا ه ک آ ت س خ. ت س ا ت ا ح ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه د د پ ه ب ش و م ا ر ف د ا ر ف ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ه ک آ م و د. د ک م ل م ح ت ا آ ه ب ا ر د ا ز ا ه ه ز ه جدد قابلتها ا ب د ا ب ا ه ت ه شود متحول د ه ا و خ م که سازماها و ت س ا ط ب ت ر م ا م ز ا س ت ر ا م ر ظ ه ب ا ب. د ر گ ب د ا ز ا ر م د ق ش ا د د ر ک ش و م ا ر ف د ا ب ه ک ل ب د و ش ا ش آ ش ا د و ل ا ه د 1 ت ب ا ق ر ت ز م د ر و آ ت س د ه ب ر د ه ز ا د ا ا م ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف 3( ( س پ ل ف ر ا ب ت س خ. ) ا د غ م و س ح ( ت س ا م ه م ا م ز ا س ر گ د ا ه ک ت س ا م ه م ا ه ا م ز ا س ت ر و ص ه ب د ا و ت م سازماها که داد ه ع س و ت ه ت ک ا ا ب ا ب ا ر سازما فراموش م و ه ف م گ ر ب د ه ش ا د ت س ا ب م ت ف ر ش پ ا ر ب ا ه ا م ز ا س ه ک د ر ک ا ب و ا. د ر ا ذ گ ب ر ا ک ا ر د و خ ش ا د ه ت س ا و خ ر ط خ ا ب ا ه آ ا ا م د ش ا ب ه ت ش ا د ر ا ت ف ر چ ر گ ا و د ر ا ذ گ ب ر ا ک ا ر د و خ ر و ر ض ر غ و م د ق ر و ط ه ب ا م ا د ک م ه ر ا ش ا ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ب م ق ت س م صورت به و ا د چ ر ه. د و ش م و ر ه ب و ر ا م ز ا س ت س خ د ع ب ر د. د ر ا د ه ر ا ش ا ه ت س ا و خ ا و ه د ش ه ت س ا و خ ش و م ا ر ف ه ب ج و د ه ب م ق ت س م ر غ ش ا د ه ت س ا و خ ا ر و ط ه ب ا م ز ا س ز م و د د ع ب ر د و د ر ا ذ گ م ر ا ک خواسته طور ه ب ا ر ل ع ف ش ا د م ئ ا ق و ه د ا ز ب ق ر س ح ( د ه د م ت س د ز ا ا ر ا م ز ا س ه ک ا م ز ا س ز و ر م ا ا د ر د. ) ش ا د ش ر ذ پ ا ر ب ا ر خود تواا د ک خارج سازما ح ط س ز ا ا ر م د ق و ه ه ک ش ا د د ا و ت ب ا ه ا م ز ا س. د و ش م ا م ز ا س ب ذ ج ب ر ض ش ا ز ف ا ث ع ا ب ه ل ئ س م ا و د ه د م ش ا ز ف ا د د ج ا ه ا م ز ا س ر د ت ب ا ق ر ه ص ر ع. د و ر م ش پ د ش ت ب ا ق ر و س ه ب ر خ ا ا ه ه ه د ر د ز ز و ر م ا م س ر ت ا ر ر ت ه د چ پ س ب ت ع ض و ه د آ ر ا ز ا ب ا ه ب ش پ ر د و د ش ا ب م ر ا و ش د و ه د چ پ ر ا س ب کهاز شود ه ج و ت ه ا ر ا ش و ه و ق ط م ا ه ر ا ک ه ا ر و ت ب ا ق ر ه ض ر ع ه ب ر گ ا که اجاست. د ا م م و ت ک ر ش ر ذ پ ت ب ا ق ر ر ب د ا و ت م ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ک ا ج آ ز ا. د و ش م حذف رقابت ه ح ص 1 Martin deholan

8 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 2 8 ه ت خ ر ر و د د ا ب که داش د ب ا ا م ط ا ا ت د ر ا د ا ه د ا ر ف ه ب ز ا سازما بگذارد ر ث أ ت سازما ا د ز و ا ا ب غ ا ب ت ا و ل ص ( د و ش م ش و م ا ر ف ه د و ب د ف م ه ک ش ا د و د و ش م ش و م ا ر ف د و ش ه ر ظ ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا ه ه ر ظ ر ت م ه م ز ا. ) ه ب ا ر ش و م ا ر ف ه ک ت س ا 8( ( م ز آ ک ه د ش ز ر ه م ا ر ب ش و م ا ر ف. د ک م م س ق ت ه د ش ز ر ه م ا ر ب و ه د ش ز ر ه م ا ر ب ل ک ش و د ه ت ش ا ذ گ آ ر ا ک ا م ز ا س ر د د و ج و م ش ا د و ت ا ع ال ط ا آ ر د ه ک ت س ا ه ا ه ا گ آ و ل ا ع ف ل م ع. د و ش م ش و م ا ر ف ز ر ه م ا ر ب ه د ش ل م ع ل ا ع ف ا و ب ل غ ا ر غ د ا ر ا ت س ا ه ک ت ح ت آ ه ر ا ش ا ش و م ا ر ف ا ه د م ا پ ه ب ر گ د ف ر ط ز ا و. د و ش م ش و م ا ر ف ا م ز ا س حات داش و ت ا ع ال ط ا و د ب ک ر ت ا ب ا ش ا. ت س ا ه د ر ک د ب ه ق ب ط ف م و ت ب ث م ب ل ا ق ر د ا ر ا ه د م ا پ ا و ت س ا ه د ر ک ل م ا ع ف ص و ت ت ل ا ح ر ا ه چ ر د ا ر ا م ز ا س ش و م ا ر ف ) ش و م ا ر ف ا ه د م ا پ و ش و م ا ر ف ش و ر (. ) 1393 ا ر ا ک م ه و س ح ( ت س ا ه د ر ک د م ا ي پ ي ش و م ا ر ف ش ا د ل لا ح م ض ا ي ي ا د ز ي ر ي گ د ا ي ت ب ث م ت ل ف غ ي ر ا ك ب ا ر خ ي ف م ش و م ا ر ف ش و ر ه د ش ي ز ي ر ه م ا ر ب ه د ش ي ز ي ر ه م ا ر ب ر گ د ا ه ر ظ ر د ع ب م ا ر ا ک م ه و س ح ز ا ل ق ه ب (Azmi, (2005 ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ر ا ب ر د م ز آ ه ر ظ 1. ل ک ش. کردد طبقهبد بعد و د ر د ا ر سازما فراموش 4( ( ا ر ا ک م ه و ل ا ه د ا ه ت ل ا ع ف سازما آگاهاه ش و م ا ر ف ر د. ت س ا ش و م ا ر ف د و ب ه ا ه ا گ آ ا و ه ا ه ا گ آ آ د ع ب ل و ا ه ب ط و ب ر م ه ر ظ ا ر گ د د ع ب. د ر ب م ب ز ا ا ر د ک م د ا ج ا ع ا م ت ف ر ش پ ا ر ب که غرضرور ه ک ت س ا ش ا د ا ب ط ا ب ت ر ا ر د جدد داش د ش ا ب م د ق ا و جدد متواد ش ا د. ت س ا ش ا د. ت س ا ه د ش د ا ج ا ا م ز ا س ر د ر و آ و و ت ق ال خ ا ب 1 Azmi

9 3 8 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت صورت دو ه ب و د و ه ا گ ا د ج صورت به ه د ش ف ص و ت ا ه ر غ ت م د ر و م ر د د د ع ت م ا ه ش ه و ژ پ ر س ک ا : ) ک ژ ت ا ر ت س ا ( د م ف د ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا و ع ت ح ت ق ق ح ت ر د ه ل م ج ز ا. ت س ا ه ت ف ر گ ب ر ا د ا ع م ه ط ب ا ر د و ج و ر گ ا ب 6( ه ع ب ر و ک ب ش م ( ط س و ت ا م ز ا س ر د ر ذ پ ت ب ا ق ر د م ه ر ف ر ب ه ر و ) د و ج و م ش ا د د ع ب و د د ج ش ا د د ع ب ( د م ف د ه ش و م ا ر ف د ا ع ب ا ز ا ک ر ه س ر ر ب ا و ع ت ح ت 1( ز ا ز ع ا و ب و ق ع ا ق د ا ص ( ط س و ت ر گ د ق ق ح ت چ م ه. د ش ا ب م ا م ز ا س ش و م ا ر ف ب ه ک د ا د ا ش ج ا ت ا م ز ا س ک ب ا چ و د م ف د ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ط ب ا ر چ م ه. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ع م ه ط ب ا ر سازما چابک و د م ف د ه ز ا ا د ز ر گ د ا ا ه ه ف ل و م ب. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ا م ز ا س ک ب ا چ ا ه ه ف ل و م ه م ه ا ب ا م ز ا س ش و م ا ر ف د ا ع ب ا ف ر ش و ه م ال س ا 7( ( ر د ق ق ح ت ا ب ا و ع س ر ر ب ه ط ب ا ر ا م ر گ د ا ا م ز ا س و ر گ ر ا ک ب و ا م ز ا س ر گ د ا ب ه ک د د ا د ا ش ت ا ع ال ط ا و ت ا ط ا ب ت ر ا ر و ا ف ر گ ر ا ک ب گ ت س ب م ه ر غ ت م و د ب چ م ه و ت ش ا د د و ج و ر ا د ا ع م ه ط ب ا ر ت ا ع ال ط ا و ت ا ط ا ب ت ر ا ا ه ر و ا ف الزم زمهها ت ف ا ف د ه ا ب 2( ( و ت د ا ج و چارلزهارو. داشت د و ج و ت ب ث م و م ق ت س م ط ح م ر د ر غ ت ه م ز ال ه ک د د ا د ا ش گ ر ز ب ت ک ر ش د چ ر د ا م ز ا س ر گ د ا ا ق ت ر ا ا ر ب ش ر ت س گ ر د ت ز م م ه م ل م ا ع ش ا د ر ص ع ه ک ص و ص خ ا ر د ه د ر ت س گ ق ف ا و ت د و ج و ر ا ج ت ر گ د ا ا م ز ا س ت س ا. د ش ا ب م چ م ه د و ج و گ ه ر ف ت ب ا ق ر ق و ش ت ا ه ه د ا و گ ز. ت س ا ر گ د ا ز ا س ه م ز ا ه ل م ا ع ز ا ر گ م م ص ت ر د ا ک ر ا ک ت ک ر ا ش م و ر ذ پ ک س ر ا ب ا م ز ا س ر و آ و و د م ف د ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف ب ه ط ب ا ر «ا و ع ا ب ق ق ح ت ر د 0( ( چ و ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا ش ا ر ظ ز ا ه ک د ر ا د ه ر ا ش ا «ا م ز ا س ر گ د ا ا ا و ت ه د ک ت ط ا س و ر ث ا ت ر د ش ه و ژ پ ضم ز 0( ( و ک س ا ب و ر ا ش ل م. ت س ا ش ا د ت ر د م م ه م ه ف ل و م ک د م ف د ه ر ب ه ر ل د م د و ب ه د س ر ت ا ب ث ا ه ب ا ه آ ر د ر ت ش م ه ب ا س ر ت م د خ ه ک ا ع ا ف ت ا ا ه ا م ز ا س. د ک م ف ر ع م ز و ر م ا د ا ص ت ق ا ت ق ف و م ت ه ج ر د د ل ک ر ا ک ک م ک ک ا و ع ه ب ا ر ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر د ا ع ب ا ه ز ا د ا ه چ ا ت ه ک ت س ا ا ه ل ا ق م ا ز ا ف د ه ق و ف ر ظ ا ب م ه ب ه ج و ت ا ب ل ا ح ر ه ه ب و ش ا د ر ب د ا و ت م ا آ و د ر ا ذ گ م ر ث ا ت ا ک ر ا ک ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ا ه ا م ز ا س ر د ر ا ز گ ت م د خ ت ف ر ش پ ا م ز ا س ر ث ا ت د ف م د ر ا ذ گ ب و د ا ع ب ا ر ب ه ر ر ا ذ گ ت م د خ ا ب ه ج و ت ه ب ه ا ت س ا ر ث و م ا ک ر ا ک د ر ک ل م ع و ش ا د ر ب و ت س ا د ف م م ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف ر غ ت م ا ه ط س ا و

10 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 4 8 ر ب ه ر ا ه ر غ ت م ه ک د ه د م ا ش ه ت ف ر گ م ا ج ا ا ه ش ه و ژ پ ه ش پ و ر ظ ا ب م ر ب ر و ر م ر ا ذ گ ت م د خ ر گ د ا ا م ز ا س ا ک ر ا ک و ش و م ا ر ف ا م ز ا س د ا و ت م ا ب ر گ د ک ط ب ا و ر 0( ( ا ر ا ک م ه و ر و پ ل ق 0( ( چ و گ ز ج ا ت ه و م ا و ع ه ب. د ش ا ب ه ت ش ا د ر ا د ع م چ م ه. د ا م م د أ ت ا ر ر ب ه ر ا ب آ ا ه ه ف ل ؤ م ز ا خ ر ب ل ق أ د ح ا ز ا س د م ا و ت ه ط ب ا ر ا ر ر ب ه ر و ا م ز ا س ش و م ا ر ف ط ا ب ت ر ا 2( ( ر د ک س ا و ر ب ق 0( ( ا ض م ر و ي و س ح ه ب خدمتگذار رهبر ه ک د و ب ا د و ب ض و ر ف م ش ه و ژ پ ا ر د ه چ آ د ر ک و ر ا ا ب. د د ا د ا ش ر و ظ م د ب. د ر ا ذ گ م ر ث أ ت کارکا ساز توامد ر ب ر ک ف سرماه واسطه ا ب و م ق ت س م ت ر و ص ق ش ع ش ب ت س و د ع و ساز توامد ه ف ل ؤ م چهار خدمتگذار رهبر ر غ ت م ر گ ه ز ا د ا ت ه ج ب س ك ر د ي ا و ت ا ه ف ل و م چهار سازما ش و م ا ر ف ر گ ه ز ا د ا جهت. شد ه ت ف ر گ ر ظ ر د ع ا م ت ج ا ر گ ه ز ا د ا جهت هاتا ا و گرفت قرار ر ظ د م ي ي ا د ز ري ي گ د ا ي حافظه ابودي بد ت د ا ع ز ا ز ي ه ر پ کارکا سازما ادگر چشماداز شاستگ توسعة ت ک ر ا ش م ر ب ه ر سستم د. د ر گ م س ر ت ا ه آ س ا س ا ر ب ل 1 ( ک ش ( ش ه و ژ پ م و ه ف م ر ک ف ت ش ا د ک ا ر ت ش ا تم ر گ د ا سازما فرهگ ه ف ل ؤ م ت ف ه چارچوب و د ش گرفته ظر ر د ک ر ت ش م ش ه و ژ پ ا ه ه ض ر ف ه ض ر ف ش ه و ژ پ م و ه ف م ل د م 2. ل ک ش ط ا ب ت ر ا ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف و ر گ د ا ا ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر د ا ع ب ا ب : ل و ا. د ر ا د د و ج و ر ا د ع م ا م ز ا س ش و م ا ر ف و سازما ادگر ر ب ر ا د ع م ر ث ا ت خدمتگذار رهبر د ا ع ب ا : م و د ه ض ر ف. د ر ا د

11 5 8 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ر گ د ا ر ب ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ط س ا و ا ب و م ق ت س م ت ر و ص ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر : م و س ه ض ر ف. د ر ا ذ گ م ر ث أ ت ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش ه و ژ پ ش و ر ك ي ء ز ج ا ه ر غ ت م ل ر ت ک ا ز م د ع ب ز ا و د ر ب ر ا ک ت ا ق ق ح ت ه ل م ج ز ا ف د ه ظ ا ح ل ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ا ر آ ا و ت مي ز ي ش ه و ژ پ ح ر ط و ع و ض و م ه ب ه ج و ت ا ب. د و ب گ ت س ب م ه ع و ز ا ف ص و ت ت ا ق ق ح ت ه د ا ف ت س ا ا ب. د و ب د ا ز آ ه ا گ ش ا د کارکا کله شامل پژوهش ر ا م آ جامعه. اميد ي ل ع ش ه و ژ پ و ب ا خ ت ا ر ا م آ ه و م ا و ع ه ب ا ک ر ا ک ز ا ر ف د ا د ع ت ه د ا س ف د ا ص ت ر گ ه و م ش و ر ز ا ر د ه ك د و ب ه م ا ش س ر پ ه س ا ه ه د ا د ر و آ د ر گ ا ر ب ه د ا ف ت س ا د ر و م ر ا ز ب ا. د ت ف ر گ ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ا. د ر ک م ر گ ه ز ا د ا ا ر ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ل و ا ه م ا ش س ر پ. ت س ا ه د م آ ا ه آ ح ر ش ه م ا د ا ع و ز ا س د م ا و ت ه ف ل ؤ م ر ا ه چ ق ي ر ط ز ا و ت س ا ه د ش ه ت خ ا س 4( ( س د ط س و ت ه م ا ش س ر پ ا ر ب. د ک م ر گ ه ز ا د ا ا م ز ا س ر د ا ر ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ع ا م ت ج ا ق ش ع ش ب ت س و د ه م ا ش س ر پ ز ا سازما ادگر س ر ر ب 1 گ ه ر ف د ع ب ت ف ه ه ک. د ش ه د ا ف ت س ا 1( ( ف رد ا د ا ت س ا گ ت س ا ش ة ع س و ت ت ک ر ا ش م ر ب ه ر سستم ر ک ف ت ش ا د ک ا ر ت ش ا تم ر گ د ا سازما د و م ح م ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف س ر ر ب ا ر ب و د ک م س ر ر ب ا ر ک ر ت ش م ز ا د ا م ش چ ( ه( ک ي ي ا د ز ي ر ي گ د ا ي حافظه ابودي بد ت د ا ع ز ا ز ي ه ر پ ب س ك ر د ي ا و ت ا د ع ب چهار شامل ت ال د ا ع م ب ا ل د م و د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ز ا ا ه ه د ا د ل ل ح ت و ه ز ج ت جهت هاتا ا. شد استفاده د و ب ر ا ت خ ا س ه د ا ف ت س ا. د د ر گ ر د ا ق م ا ف ل آ ا ر ب ا ه ه م ا ش س ر پ ش ه و ژ پ ه ب ب ت ر ت ا ر ب ر ب ه ر ل د ا ع م ا م ز ا س ش و م ا ر ف ا ر ب و ). / 4 7 ( ل د ا ع م ا م ز ا س ر گ د ا ا ر ب ). / )81 ل د ا ع م ر ا ز گ ت م د خ. د ش ه ب س ا ح م ). / 9 7 ( هها ت ف ا ب : ل و ا ه ض ر ف. د ر ا د د و ج و ر ا د ع م ط ا ب ت ر ا کارکا سازما فراموش و ر گ د ا ا ب خدمتگذار رهبر د ا ع ب ا د ه د م ا ش و س ر پ گ ت س ب م ه ب ر ض ز ا ه د م آ ت س د ه ب ج ا ت ه ک د ه د م ا ش 1 ل و د ج ه د ه ا ش م 0/1 0 ر ا د ع م ح ط س ر د ا ک ر ا ک ا م ز ا س ر گ د ا و ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر د ا ع ب ا م ا م ت ب ه ک 1 Neefe.

12 وβ ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 8 ر ب ه ر و ا م ز ا س ش و م ا ر ف د ا ع ب ا م ا م ت ب چ م ه د ر ا د د و ج و ر ا د ع م و ت ب ث م ط ا ب ت ر ا م ص خ ش م 1 ل و د ج ر د ج ا ت. د ر ا د د و ج و 0/5 0 ح ط س ر د ر ا د ع م و ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ر ا ذ گ ت م د خ. د ش ا ب ک ر ت ش م ز ا د ا م ش چ ا م ز ا س گ ه ر ف م ت ر گ د ا داش اشتراک سستم تفکر ت ک ر ا ش م ر ب ه ر گ ت س ا ش ة ع س و ت ب س ك ر د ي ا و ت ا ه ظ ف ا ح ي د و ب ا ي ي ا د ز ي ر ي گ د ا ي د ب ت د ا ع ز ا ز ي ه ر پ ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م د ا ع ب ا ب گ ت س ب م ه س ر ت ا م 1. ل و د ج ع ا م ت ج ا ق ش ع.276** ت س و د ع و.184** ش ب.343** ز ا س د م ا و ت.337**.346**.328**.519**.411**.683**.599**.453**.395**.312**.278**.360**.371**.553**.583**.536**.619**.467**.393**.269**.263**.279**.342**.663**.441**.493**.635**.467**.231**.205*.194**.330**.523**.475**.477**.487**.548**.597**.315**.210**.215** P<0/ 1 0 ** - P<0/05* ا م ز ا س ش و م ا ر ف و سازما ادگر ر ب ر ا د ع م ر ث ا ت خدمتگذار رهبر د ا ع ب ا : م و د ه ض ر ف. د ر ا د خدمتگذار رهبري د ا ع ب ا جدول اي ر د. د ه د ي م ا ش ا ر چدگاه رگرسيو ل ي ل ح ت ج ي ا ت 2 ل و د ج ا و ع ه ب ي ا م ز ا س ش و م ا ر ف و ا م ز ا س ر گ د ا د ا ع ب ا ز ا ک ي ر ه و ي ب ش ي پ ر ي غ ت م ا و ع ه ب ر ي د ا ق م ل م ا ش و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ر د م ه م ي ا ه ص خ ا ش. د ا ه د ش و گ ل ا د ر ا و ک ال م ي ا ه ر ي غ ت م 2 F R ر د د و ش ي م ه د ه ا ش م که هماگوه. ت س ا شده آورده جدول اي ر د ک ي ک ف ت ه ب که ميباشد t ه ک د و ش ي م ص خ ش م ک ال م ر ي غ ت م ي ل و ا ا و ع ه ب ا م ز ا س ر گ د ا ي س ر ر ب ي ا س ا ي ر ا و 2 ز ا )R =0/8 1 2 ( 4[F( 602 [ 22= 45/ 0/5<P 0 ( ر ا د ا ع م ت ر و ص ب خدمتگذار رهبري د ا ع ب ا ط س و ت د ع ب ا م ز ا س ر گ د ا ي ي ب ش ي پ ر د د ا ع ب ا ز ا ک ي ر ه ه ژ ي و م ه س ي س ر ر ب ر د ي چ م ه. د و ش ي م ي ي ب ت ه ک د و ش م ص خ ش م ز ا م ز ا س ش و م ا ر ف س ر ر ب ر د. د ا ه ت ش ا د ي ر ا د ا ع م ي ي ب ت د ا ع ب ا م ا م ت 2 0/5<P 0 ( ر ا د ا ع م ت ر و ص ب ر ا ذ گ ت م د خ ي ر ب ه ر د ا ع ب ا ط س و ت د ع ب ي ا س ا ي ر ا و ز ا R( 0/6= 5 1 ( )F] [ = 3 1 /2 8 ي ي ب ت. د و ش ي م ر د ا م م ه س ه ژ و د ا ع ب ا ز ا ه ت د ع ب ق ش ع ع ا م ت ج ا د ا ع ب ا ر ا س. د ش ا ب ه ت ش ا د ا م ز ا س ش و م ا ر ف ز ا ر ا د ع م ب ت ت س ا ه ت س ا و ت 1/8=t( 2 0/8=β 5 1 (. د ا ه ت ش ا د ا ر ب ت ا

13 7 8 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت خدمتگذار رهبري د ا ع ب ا که ميشود حاصل تيجه ي ا ش ه و ژ پ ي ا م و د سؤال به خ س ا پ ر د ي ا ر ب ا ب م ه س ه س ي ا ق م ر د. د ک ي م ي ي ب ت ي ر ا د ا ع م ت ر و ص ب ا ر ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف و ر گ د ا ص ا ص ت خ ا د و خ ه ب ا ر ي ي ب ت ي ر ت ش ي ب ز ا س د م ا و ت و ش ب د ع ب که ميشود ص خ ش م ر م ا ي ا ي ي ي ب ت. ت س ا ه د ا د و ي س ر گ ر ل ي ل ح ت ج ي ا ت 2. ل و د ج t 2/4 1 * β 0/0 6 2 F MS df SS R 2 ي ب ش ي پ ي ا ه ر ي غ ت م ع ا م ت ج ا ق ش ع ک ال م ي ا ه ر ي غ ت م 2/1 4 * 3/0 6 * 0/ / /4 5 * 5 1 /3 3 0/ / /6 0 0/8 1 2 ت س و د ع و ش ب سازما ادگر 3/3 5 * 0/8 7 3 ز ا س د م ا و ت 1/ /8 5 1 ع ا م ت ج ا ق ش ع 3/7 2 * 4/7 5 * 0/ / /2 8 * 7/4 7 0/ / /7 7 0/6 5 1 ت س و د ع و ش ب ا م ز ا س ش و م ا ر ف 3/8 7 * 0/8 5 4 ز ا س د م ا و ت ** - P<0/05*1 0 P<0/ ر گ د ا ر ب ا م ز ا س ش و م ا ر ف ه ط س ا و ا ب و م ق ت س م ت ر و ص ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر : م و س ه ض ر ف. د ر ا ذ گ م ر ث أ ت ا م ز ا س و ل م ا ع ر ا ب 3 ل و د ج ر د. د ش ه د ا ف ت س ا ر ا ت خ ا س ب ا ل د م ز ا ش ه و ژ پ ه ض ر ف ا س ر ر ب ت ه ج ل و د ج ه ب ه ج و ت ا ب. ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا ا ه آ ر ظ ا ت م t ر د ا ق م و ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک ر ه ب ت ب ر ض ه ب ا ه ه ف ل و م و د د و ب ب س ا م ح ط س ر د ل د م ز ا ه د م آ ت س د ه ب ا ه ص خ ا ش ه ک د و ش م ص خ ش م و ه ف ل و م ر ه ل م ا ع ا ه ر ا ب ه د ه ا ش م. د ت ش ا د ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ز ا ر ا د ع م ب ت ل ک ت ر و ص ر د ا ق م t ر ظ ا ت م ا ب ر ه ک ا ش د ه د م ه ک م ا م ت ا ه ل م ا ع ) ا ه ه ف ل و م (. ت س ا ه د ه ا ش م ل ب ا ق 3 ل و د ج ر د ج ا ت. د ش ا ب ه ت ش ا د ا ه ر غ ت م ز ا ر ا د ا ع م ا ه آ ر ظ ا ت م t ر د ا ق م و ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک ر ه ب ت ب ر ض و ل م ا ع ر ا ب 3. ل و د ج د ا ت س ا و ت ف ص و ت t-value t-value ه ف ل و م ل م ا ع ر ا ب ب ت ب ر ض ه ف ل و م ل م ا ع ر ا ب ب ت ب ر ض 13.78* * ک ر ت ش م ز ا د ا م ش چ ب س ك ر د ي ا و ت ا 15.52* * ا م ز ا س گ ه ر ف ه ظ ف ا ح ي د و ب ا 14.23* * م ت ر گ د ا ي ي ا د ز ي ر ي گ د ا ي 15.28* * داش اشتراک د ب ت د ا ع ز ا ز ي ه ر پ 9.25* * سستم تفکر ع ا م ت ج ا ق ش ع 10.38* * ت ک ر ا ش م ر ب ه ر ت س و د ع و 8.26* * گ ت س ا ش ة ع س و ت ش ب 8.11* ز ا س د م ا و ت P<0/ 1 0 ** - P<0/05*

14 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 8 و ا م ز ا س ش و م ا ر ف ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر گ ه ز ا د ا ا ه ل د م ش ز ا ر ب د أ ت و س ر ر ب ز ا س پ ر ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر ث أ ت ر ب ب م ش ه و ژ پ ل ص ا ه ض و ر ف م س ر ر ب ه ب ه م ا د ا ر د ز ا س د م ا و ت 2 ل ک ش ر د س ا س ا ا ر ب. د ش ه ت خ ا د ر پ ر ک ف ه ا م ر س ه ط س ا و ا ب و م ق ت س م ت ر و ص ه ب ز ا س م ا و ت ر د. ت س ا ه د ش ه ئ ا ر ا ر ا م آ ا ه ه د ا د ل ل ح ت و ه ز ج ت ز ا ل ص ا ح ) د ر ا د ا ت س ا ل د م ( ر ا ت خ ا س ل د م ت س ا ه د ش ص خ ش م ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ا ر ب ا ط خ ر د ا ق م و ا ت ب ه د ش د ر ا د ا ت س ا ضراب مودار ا ا و ع ه ب و د أ ت ش ه و ژ پ ر ظ ل د م و ه د و ب ر ا د ي ع م ا ه ر ي غ ت م ي ب ي ل ع ط ب ا و ر ة ي ل ك آ س ا س ا ر ب ه ک ا ه ه ر ا م آ س ا س ا ر ب م و د ه ب ت ر م د أ ت ل م ا ع ل ل ح ت ج ا ت. د و ش م ه ت ف ر ذ پ ش ه و ژ پ ا ه ل د م ز ا چ م ه. د و ب 0/3 3 ال ا ب ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ا ه ه ف ل ؤ م ر ت ش ب ل م ا ع ر ا ب د ا د ا ش ل د م ل م ا ع ه ب ه ج و ت ا ب ز و د و ب ر ا د ع م د ص ر د 5 9 ا م ط ا ح ط س ر د 2( 7. 9 ( ا ک ر و ذ ج م ر ا د ق م ه ک ا ج آ ا ذ ل د ش ا ب م 1. ز ا ر ت م ک 7( ( RMSEA 1 ا ا ط خ ت ا ع ب ر م گ ا م ه ش ر م خ ت ه ک ا د ا و ت م ا ه ر غ ت م ر گ ا ب ا ه ه ف ل و م و ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ب س ا م ش ز ا ر ب ز ا ل د م ه ک ت ف گ ا و ت م. د ش ا ب ه ت ش ا د ا ه ر غ ت م ز ا ب و خ ف ص و ت ش ه و ژ پ ا ه ل د م 3. ل ک ش 1 Root Mean Squared Error of Approximation

15 9 8 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ا ه ل د م 4( ل و د ج ( ش ز ا ر ب و ک ا ه ص خ ا ش س ر ر ب و ش ه و ژ پ ر ا د ع م ل د م س ا س ا ر ب ش ه و ژ پ ر ب س ا س ا ر ث ک ا ا ه ص خ ا ش گ د ز ا ر ب ب س ا م ده و ب. ت س ا چ م ه ر ب س ا س ا ل د م t ر ا د ق م 9( ( ا ب ر ب ا ر ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب خدمتگذار رهبر ر ث أ ت ا ر ب t ر ا د ق م ر ا د ع م ش و م ا ر ف ر ث أ ت ا ر ب t ر ا د ق م و 9( ( ا م ز ا س ش و م ا ر ف ر ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر ث أ ت ا ر ب ر ا س ز و ر د ا ق م ا ه م ه ه ک ا ج آ ز ا ا ر ب ا ب. د و ب 1( ( ا ب ر ب ا ر ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ا م ز ا س ا ه ل د م ت ف گ ا و ت م ا م ط ا ا ب ا ذ ل د ش ا ب م 6( 9. 1 ( ال ا ب ل د م ر د د و ج و م ر ا د ع م ر د ا ق م. د ش ا ب م ر ا م آ ه ع م ا ج ه ب م م ع ت ل ب ا ق ب س ا م ش ز ا ر ب ز ا ر ا د ر و خ ر ب ر ا ک ر د ش ه و ژ پ ف د ر 1 و م ز آ م ا X 2 ش ه و ژ پ م و ه ف م ل د م گ د ز ا ر ب و م ز آ و م ا ر پ ش ز ا ر ب و ک ا ه ص خ ا ش 4. ل و د ج ل ص ا ر ا ع م ر ا ظ ت ا د ر و م و ه د ش ه د ه ا ش م ا و ا ر ف ت و ا ف ت ت س ا ه د ز ا ر ب ل د م ا م ز ه چ ر ا د ا ع م ) ل و د ج د ش ا ب ر ت گ ر ز ب ( ز ا ا ز م ب ر ج ت ر ا د ق م RMR 2 س ا ر ا و و ک و ه د ا م ق ا ب س ا ر ا و د ش ا ب ر ت ک د ز ر ف ص ه ب ه چ ر ه GFI 3 س ا ر ا و و ک و واراس سب ر ا د ق م ب ا ز ر ا د ش ا ب 9. 0 ز ا ر ت گ ر ز ب ا ر ب ا ر ب AGFI 4 گ ا م ت ا ر و ذ ج م ت ا ر و ذ ج م ه ب ا ج ع و م ج م د ش ا ب 9. 0 ز ا ر ت گ ر ز ب ا ر ب ا ر ب RMSEA 5 گ ا م ت ا ر و ذ ج م ع و م ج م ا ط خ د ش ا ب ر ت ک چ و ک 1. 0 ز ا ر گ ا NFI 6 ه س ا ق م ل د م ش ا ه ه ط ب ا ر د ر و م ر ظ ا ب ل د م و د ب د ش ا ب 9. 0 ز ا ر ت گ ر ز ب CFI 7 ه س ا ق م ر گ ه ج ت و ث ح ب ل د م ش ا ه ه ط ب ا ر د ر و م ر ظ ا ب ل د م و د ب د ش ا ب 9. 0 ز ا ر ت گ ر ز ب ه ج ت ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ز ا ر ب د ر ا د ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب خدمتگزار رهبر ت ا ر ث ا ع ت حاضر پژوهش ل ص ا ف د ه د چ س ا س ا م ه ر ب. د و ب ج" د س د ا ز آ ه ا گ ش ا د " ا ک ر ا ک ب ر د ا م ز ا س ش و م ا ر ف ج ا م ب گ ت س ب م ه ا ز م ز و م ه ر ب ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ر ا ذ گ ر ث ا ت ا ز م ل م ا ش ر ت ئ ز ج ف د ه ج ا ت. د ش ح ر ط م ) سازما فراموش و ا م ز ا س ر گ د ا خدمتگزار رهبر ( ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ه ط ب ا ر ش ه و ژ پ ا ه ر غ ت م ر گ د ا ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر د ا ع ب ا م ا م ت ب ه ک د ا د ا ش ه د م آ ت س د ه ب ر غ ت م ه س ا ب ه د م آ ت س د ه ب گ ت س ب م ه ضراب عبارت ه ب. ت ش ا د د و ج و ر ا د ع م و ت ب ث م د م ا و ت گسترش را خود اصل ف د ه خدمتگذار رهبر ه ک ا ه ب ه ج و ت ا ب. د و ب ت ب ث م و ر ا د ع م ز ا و ت س ا ه د ا د ا ر ق خود شخص ع ف ا م د ر ک ا د ف م غ ر ل ع ا آ ا م ه ا ر آ ع ب ت ه ب و ا ک ر ا ک

16 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 0 9 ل و ح ت د م ز ا ه م ز ا ر د ا ه ه ا گ ش ا د د و ب م د ق ش پ و و ر و ا ف و م و ل ع ش ر ت س گ ف ر ط ا و ع ه ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ه ک د ش ا ب م خ و س م و ه ه ک ش ا د د ر ک ش و م ا ر ف و ر گ د ا ا ب ه ض ر ف ا ج ا ت. ت س ا ه د ا د ا ش ر غ ت م و د ا ا ب ا ر ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ر ب ه ر ز ا م ه م ا ه و ش ا ه ش ه و ژ پ و ل غ ش 1 ش ز گ ا و د ر ک ل م ع ر ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر ث ا ت ر ب ب م 2( ( ا ر ا ک م ه و م ر خ 2 ش ق ز ا خارج رفتارها ر ب ا ه و ر سازما عدالت و ر ب ه ر ر ب ب م 4( ( ت ر ا ه ر ا ش ه و ژ پ م و د ه ض ر ف س ر ر ب ر د. د ش ا ب م و س م ه 3( ( ا ر ا ک م ه و ب ر خ آ ش ه و ژ پ و ا ک ر ا ک ا م ز ا س ش و م ا ر ف و ر گ د ا ر ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ر ا ذ گ ر ث ا ت ب ر ض ه ک د ش ص خ ش م ز ر ت ش ب R( 2 )0/218= ا م ز ا س ر گ د ا ر ب آ ر ث ا ت ا ز م د و ج و ا ا ب د ش ا ب م ر ا د ع م و ت ب ث م ا ش ز د ا ع ب ا ا ر ب ه د ش ه ب س ا ح م ا ت ب ر د ا ق م ه د ه ا ش م. ت س ا R( 2 )0/156= ا م ز ا س ش و م ا ر ف ز ا و ش و م ا ر ف ر ب ا ر ب ه ر ش ب و ز ا س د م ا و ت د ع ب و د ر ا ذ گ ر ث ا ت ضرب که ت س ا ر م ا ا ه د ه د گفت متوا گ ت س ب م ه ز ا حاصل تاج ا ت س ا ر ر د ت ر ا ب ع ه ب. ت س ا د ا ع ب ا سار از ر ت ش ب ر گ د ا ز و ر م ا ع م ا و ج ر د ر ت ش ب ر و ه ر ه ب ا ت س ا ر ر د ا ت س د ر ز ز ا س د م ا و ت و ا ر ب ه ر د م ش ب ه ک ت ا م و ل ع م و ش ا د ر گ د ا ت ه ج ر د م ه م ل م ا ع و د ر ه ه ک ت س ا ا ر ب ه ر م ه م ف ا ظ و ز ا ک ش ا د ش و م ا ر ف و ا د ز ر گ د ا د م ز ا خود ز و ر گ د ا و د م ش ب ا ذ ل د ش ا ب م و ر ب ه ر ت ر د ق ا ت س ا ر ر د و ل ص ا ح ج ا ت ا ز ر ض ا ح پژوهش ر د ه ک د ش ا ب م خ و س م ا ج ا ت. د ش ا ب ا ک ر ا ک د ر ک د م ا و ت ت ه ج ر د م ه م ل م ا ع ت س ا ه ت س ا و ت ا ر د م ر ا ذ گ ت م د خ ا ه ش ه و ژ پ ا ب و س م ه ز ه ض ر ف. د ش ا ب م 3( ( ا ر ا ک م ه 3 ( ( ا ر ا ک م ه و ر ا ز م و ب ر خ آ و 4( ( ت ر ا ه ر ا ش و م ا ر ف ه ط س ا و ا ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ز ا ر گ د ا ر ذ پ ر ث ا ت ا ز م ز ا ل ص ا ح ج ا ت ه م ا د ا ر د ز ا ا ش آ ر ا د ع م ا ه ص خ ا ش و ش ه و ژ پ م و ه ف م ل د م د ش ر ا د ع م م ض ا م ز ا س ا ه ک. د و ب 0/5( 3 ( ا ز م ه ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب خدمتگذار رهبر ر ا ذ گ ر ث ا ت ا ز م ش ا ز ف ا و د ل م ا ع ت و و س م ه ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ت م ه ا د ا د ا ش م ض د ا و ت م د و خ ر ا ذ گ ر ث ا ت آ ه ع س و ت و ر گ د ا ت ر ا ب ع ه ب د ا م د ز ش و گ ا ه ه ا گ ش ا د ر د ا م ز ا س ر گ ا و ش و م ا ر ف ر غ ت م 1 Khorram 2 Ehrhart 3 Mazarei

17 1 9 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ش ا د د ا ب خدمتگذار و خردمد رهبر ر ب ه و ال ع ه ک ت س ا ت ع ق ا و ا د م ز ا ز و ر م ا جها در حاضر پژوهش ر د ه ک ت س ا ع ب ط ا ذ ل. د و ش ک ا پ ا ک ر ا ک و ا م ز ا س ه ذ ز ا م د ق و خ و س م ا ب ل ص ا ح ج ا ت. د ب ا ش ا ز ف ا ش و م ا ر ف ه ظ س ا و ا ب ر ب ه ر ر ا ذ گ ر ث ا ت ب ر ض 1 ک و ر ا ه ش ه و ژ پ ج ا ت ز ا ا و ت م ه چ آ ت ا ه ر د. د ش ا ب م و س م ه 3( ( ا ر ا ک م ه و ب ر خ آ ش ه و ژ پ و 3( ( و و ذ و ف ر د ه ک ال ا ب ا ا و ت ه ب ه ج و ت ا ب ر ا ذ گ ت م د خ ر ب ه ر ه ک ت س ا ا د و م ب ت ه ل ص ا ح ه ب د ش ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ش ا ز ف ا ت ه ج ر د م ه م ل م ا ع د ا و ت م د ر ا د د و خ ا ک ر ا ک ا ب ل م ا ع ت ش ا د کرد فراموش د م ز ا کارکا توامد م غ ر ل ع سازما و ش ا د ر گ د ا ت ر ا ب ع ا ر ا ک ر ا ک و ت ر د م ا ر ه م ز و د ا د ا و ت ب ه ک د ت س ه ا ر ب ه ر د م ز ا د و خ و د ا و خ و س م ا ت س ا ر ر د. د ا م ت و ق ت ر ت د م ف د ه و ر ت ش ب ر گ د ا ت ه ج ا ر ا آ د م ا و ت و ش ب و ق و ش ت ل ع ف ش ا د ت و ق ت ر ب ه و ال ع سازما ادگر گسترش راستا ر د د و ش م ه ص و ت حاصله تاج ا م ز ا س ر ت ش ب ر د که چرا گرد صورت بشتر ت م ه م د ق و خ و س م ش ا د کرد فراموش ر د و ه د ر ک ل م ع و ش ا د ش خ ب ر ث ا م د ع ت ه ج ر د ل م ا ع ا و ع ه ب م د ق و ه ه ک ش ا د ع ق ا و م آ ش خ ب ر ث ا و د ر گ ر ا ر ق ا م ز ا س ر د م د ق و خ و س م ش ا د ر ث ا ت ت ح ت ت س ا ک م م آ ج ا ت د ر و م ر گ د ا م ه و ش و م ا ر ف م ه ه ک ت س ا ا د و ش م ط ا ب ت س ا و د ا ز ا ه چ آ. گرد قرار د د ر ت ا ط ا ب ت ر ا س ر ر ب ضم عمل ر د ه ک د ش ا ب م د ر ب ر ا ک و د م ف د ه ه م ا ر ب ک د م ز ا ا م ز ا س ل م ع ر د و کرده روش کارکا برا ا ر د ا ر ف و د ا د و ب ل م ک م و ا ش و پ م ه ا ز م ر غ ت م و د ر ب ه ر ه م ز ا ر د که ماد ت ا د ه الزم تغرات ل ا م ع ا ا ب ر ت ش ب ش خ ب ر ث ا ت م س ه ب ا ر ا م ز ا س ا ه م ز د ا و ت م د ر ا د د و خ ا ت س د ر ز و ا ک ر ا ک ا ب ه ک ک د ز ط ا ب ت ر ا ه ب ه ج و ت ا ب ر ا ز گ ت م د خ ه د ر گ د ا ا م ز ا س ه ب ل د ب ت آ ع ب ت ه ب و ر گ د ا ت ه ج ر د ا ر ا م ز ا س ر د و ه د ر ک م ه ا ر ف ا ر ر م ا. د ا م ت ا د ه ع ب ا م ق ا ت ش ا ا ب سازما ادگر و خدمتگزار رهبر سبک رابطه. ) (. س ا ب ع ه د ا ز ق ل د ا ع د ه ا ز ا م پ ب ر خ آ : ) )1 1 1 ا م ا م و ر ا ت س ر پ در پژوهش ه ع س و ت ه ل ج م. ا ر ا ت س ر پ ل غ ش 1 Harwiki

18 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 2 9 سازما ابعاد ا ب ا ر ا م ال س ا جمهور مل کتابخاه و د ا س ا سازما اطباق. ) (. ه م ط ا ف ا م ه ف م ر م و گ ر ذ آ : ) )3 3 2 ت ا ع ال ط ا ه د ا م ز ا س و ر ا د ب ا ت ک ل م ت ا ع ل ا ط م ه م ا ل ص ف. ا ر ا د ب ا ت ک اه گ د د ز ا ه د ر گ د ا ت ر د م ش ا د ه م ا ل ص ف م و م ع د ا م ت ع ا و ت ل و د ت ر د م. ) (. س ح د ر ف ا ا د د ه م د س ا و ل ا : ) 5 5 ( ت خ د ب م ا ب ه ط ب ا ر ر د ا م ز ا س د ه ع ت ه د ک ل د ع ت ش ق. ) (. ا ز و ر ف م ر ک ل ع د م ح م ت م ع ر ب ک ا ل ع ه م ا ش ه و ژ پ. ) ا ر ه ت ب خ ت م ا ه ه ا گ ش ا د : د ر و م ه ع ل ا ط م ( ر و ر پ ش ا ج ت ر د م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا : ) 0 1 ( 5 ا ر ج ا ت د م ه م ا ل ص ف. ي ع ا م ت ج ا ة ي ا م ر س ه ع س و ت ر د ر ا ز گ ت م د خ ي ر ب ه ر ش ق ي س ر ر ب. ) (. م ظ ا ك م د ق م ر ي م ه ي ك س ي ر ف ع ج : ) 8 2 ( 8 ا ب ت ش پ و ا س ا ع ب ا م ت ر د م ه ع س و ت : ) 3 5 ( 5 1 ر ب د ت ه م ا ه ا م. ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ا ر ب ل م ع ل د م. ) (. ر ب ک ا ر و پ س ح ه م ا ل ص ف. سازما ادگر ش ق س ر ر ب : سازما در ر ک ف سرماه افزاش. ) (. د ج م ا ض م ر ا ض ر و س ح : ) )1 5 ت ر د م د و ب ه ب ش و م ا ر ف ر ب ک و ر ت ک ل ا گ د ا م آ ر ث أ ت س ر ر ب. ) (. م ا م ئ ا ق ل ع ه د ا ز ب ق ر ب و ق ع د س س ح ر و ا ف ت ر د م ه م ا ل ص ف. ) ر ه ش و ب ر ه ش ت ل و د ا ه ا م ز ا س : ه ع ل ا ط م د ر و م ( ا م ز ا س : ) 2( 6 ت ا ع ال ط ا ل ل ح ت ل د م ز ا ه د ا ف ت س ا : ا م ز ا س ش و م ا ر ف ر ب ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا. ) (. ا ض ر ا د غ م ب و ق ع د س س ح : ) )9 5 ا ر ج ا ت د م ه م ا ش ه و ژ پ. ط خ ر غ ز ر ه م ا ر ب د ر ک و ر ا ب ز ا ف ا ه ک ب ش ل غ ش ت ا ض ر و ا م ز ا س ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر. ) (. ل ع ک ر ت د م ح م د س ل ا م ک ر م ل ا م ک د س ز ا ر خ : 1 ت ل و د ت ر د م ز ا د ا م ش چ ه م ا ل ص ف ا ک ر ا ک ه ع ل ا ط م د ر و م ( ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر و و ع م ش و ه ه ط ب ا ر. ) (. ا ر ت م ا د و م ح م ا د ج ا ر س ل ع س ا ب ع ر ا گ ت س ر : ) )4 1 ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ا ع ل ا ط م ه م ا ل ص ف. ) ر ه ش ک ا ب و ت ا ط ا ب ت ر ا ر و ا ف ر گ ر ا ک ب و ا م ز ا س ر گ د ا ا م ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) (. ه م ط ا ف ه م ال س ا ر غ ص ا ف ر ش : ) )2 1 ش ز و م آ ت ر د م ر د و ت ف ا ه ر ه م ا ل ص ف. ت ا ع ال ط ا د م ف د ه ي ا م ز ا س ي ش و م ا ر ف ه ط ب ا ر ي س ر ر ب. ) (. ل ي ع ا م س ا د م ح م ي ز ا ز ع ا د م ح م ر و ي ب و ق ع ي ه ل ا ت م ح ر ا ي ق د ا ص : ) 7 1 ( 5 ي م و م ع ت ي ر ي د م ي ا ه ش ه و ژ پ. ي ا م ز ا س ي ك ب ا چ و ه م ا ل ص ف. ر غ ت ر ب ا ر ب ر د ت و ا ق م و ا م ز ا س ش و م ا ر ف. ) (. ا ز ر د ز ف ط ص م ا ا ب غ ا ب ل د ا ع ت ا و ل ص : ) 2 7 ( 3 2 ) ل و ح ت و د و ب ه ب ( ت ر د م ت ا ع ل ا ط م

19 3 9 ا ر ا ک م ه و د م ح م ق ئ ا ف /... ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ت ا ر ث ا ع ت ا ک ر ا ک ل غ ش ت ا ض ر ب ش پ. ) (. جها امر هلل ا ت ز ع جمشد شر زردشتا کامرا عدپور ت ا ر ا د ا ل ک ش ز ر و و ا ا و ج ا ه ا ت س ا ب ر غ ر و ش ک ر ب س ا س ا : ) )2 2 ش ز ر و ت ر د م ر د د ر ب ر ا ک ا ه ش ه و ژ پ ک ب س ر ب ه ر. ر ا ز گ ت م د خ ه م ا ل ص ف و سازما اعتماد ر ب خدمتگزار رهبر ر ث ا ت س ر ر ب. ) (. د و م ح م حضرت علاصغر ت ز ع ر و پ ر آ ر و پ ل ق : ) )2 1 ت ل و د ت ر د م ه م ا ل ص ف. ت ل و د ا ه ا م ز ا س ر د ز ا س د م ا و ت ه ر ش. ر ک ف ه ا م ر س ت ر د م ا ب ش ا د ر ب ه ر ب ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) (. ر غ ص ا ر د ک س ا س و ر س ر ب ق : ) 2 1 ( 4 ت ل و د ت ر د م ر د ا م ز ا س ر گ د ا ش ق س ر ر ب. ) (. ه ل ال د ش م ج ر ب ک ا ل ع ت خ د ب م ا د م ح ا د س س ح د م ح م : ) )4 2 ر ف آ ش ز ر ا و ر و آ و دوفصلامه. ر و آ و د ر ک ل م ع ش ا ز ف ا د ا ه م ا ت س ب ر غ ص ا ک ب ش م ا م ز ا س ش و م ا ر ف ق ر ط ز ا ا م ز ا س د ر ک ل م ع ا ق ت ر ا. ) (. د ع س ر ا گ د ا ه د : ) 8 4 ( 5 1 ت م ال س ت ر د م ه م ا ل ص ف. د ر و م ه ع ل ا ط م : د م ف د ه. ا م ز ا س ر د ر ذ پ ت ب ا ق ر ر س ک ا : ) ک ژ ت ا ر ت س ا ( د م ف د ه ا م ز ا س ش و م ا ر ف. ) (. د و ع س م ه ع ب ر ر غ ص ا ک ب ش م : ) )4 3 1 ا س ا م و ل ع س ر د م ه م ا ل ص ف و ا م ز ا س د ه ع ت ا ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب ه ر ه ط ب ا ر. ) (. م س ا ق ل ا و ب ا ر و ل ع ا ه ف ص ا ر ص د ه م ا ه ف ص ا ر ص : ) 1 1 ( 4 ت ر د م ا ه ش ه و ژ پ ه م ا ل ص ف. ا ه ف ص ا ا ت س ا ت س ز ه ب ا ک ر ا ک ر د آ ا ه ه ف ل و م م س ا ق ( ه م ج ر ت ا س ا ع ب ا م د ر ب ر ا ک : ا م ز ا س ر ا ت ف ر ت ر د م. ) (. چ ا ت ک د ر ا چ ال ب ل ا پ س ر ه. ا ر ه ت. ر ب ک ر م ا ت ا ر ا ش ت ا ه س س و م ) ر ب ک Denison, D. Neale, W. (2000). Denison Organizational Culture survey: facilitator guide, published by Denison consulting, LLC, Ann Arbor, MI: Aviat. Ehrhart, MG. (2004). Leadership and procedural justice climate as antecedents of unit level organizational citizenship behavior. Personal Psychology Journal; 57(1): Galbraith, DD. (2008). Casting for leadership talent: the voices of six successful women in the banking industry, a dissertation submitted to the school of graduate and research in Indiana University of Pennsylvania. Gorelick, C. (2005). Vioepoint Organizational learning vs the learning organization: a conversation with a practitioner pace University, Lubin School of Business, New York, USA. The learning organization; 12 (4): Harvey, C. Denton, J. (2002). To Come of Age: The Antecedents of Organizational Learning. Journal Of Management Studies; 36 (7): Harwiki, W. (2013). The Influence of Servant Leadership on Organization Culture, Organizational Commitment, Organizational Citizenship Behavior and Employees Performance (Study of Outstanding Cooperatives in East Java

20 ر ا ه ب / ل و ا ه ر ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 4 9 Province, Indonesia). Journal of Economics and Behavioral Studies; 5 (12): DeHolan, PM. Philips, N. (2004). Organizational Forgetting as Strategy.Sterategic Organization; 2(4): Khorram, ZA. Qureshi, IW. Sadiya, A. (2012). The Effective Leadership Style In NGOs: Impact of Servant leadership Style on Employees work Performance and mediation effect of work motivation International. Journal of Economics and Management Sciences; 1 (11): Liden, RC. Wayne, SJ. Meuser, JD. Junfeng, W. Liao, C. (2015). Servant leadership: Validation of a short form of the SL-28. The Leadership Quarterly; 26 (2): Mazarei, E. Hoshyar, M. Nourbakhsh, P. (2013). The Relationships between Servant Leadership Style and Organizational Commitment. Archives of Applied Science Research; 5 (1): Melchar, DE. Bosco, MS. (2010). Achieving high organization performance through servant leadership. The Journal of Business Inquiry; 9 (1): Shimizu, K. Hit, MA. (2004). Strategic flexibility:organizational preparedness to reverse ineffective strategic decisions. Academy of management Executive; 18(4): Yang, B. Watkins, KE. Marsick, VJ. (2004). The construct of the learning organization: Dimensions, Measurement, and validation. Human Resources Development Quarterly; 15 (1): Zeng, J. Chen, C. (2010). The Relationship between Intentional Organizational Forgetting and Organizational Innovation: The Mediating Effect of Organizational Learning Capability. School of Business Administration South China University of Technology Guangzhou, China.

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د

Διαβάστε περισσότερα

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض

Διαβάστε περισσότερα

ت س ا ه د ش ن.

ت س ا ه د ش ن. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

س ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه

س ی ن ب ز ا ن ی ر پ ه زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 1 4-57 ص ص ت م ال س ر گ ج ن ا م ا ب ل غ ش ق ا ت ش ا ا ب

Διαβάστε περισσότερα

2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice

2- Moorman 3 -Cohen et.al 4- Distributional justice 5- Procedural justice 6- Interpersonal justice ا ش ا د - و ج ش ا د - ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 1 8-3 9 ص ص ا ا س د ا م ز ا س د ا م ت ع ا و ا م ز ا س د و ه ش

Διαβάστε περισσότερα

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3 زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

د ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

د ن د و ب ط س و ت م. ن ا ی گ ن ه ر ف ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ک ر ا ک ی ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک شی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ا و د ل ا س 3 7 1-16 8 ص ص ن ا ر د ن ا م ن ا ت س ا ن ا ی گ ن ه ر ف

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن

Διαβάστε περισσότερα

2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S.

2. Knoblauch, D. 3. Woolfolk Hoy.A. 4. Academic optimism 5. Beard, K. L. S. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه ل ا س 7 2 1-8 4 1 ص ص س ر ا د م ا د ت ب ا ا م ل ع م م ل ع ب ش و خ ا ب ه د ش ع ز

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل

Διαβάστε περισσότερα

. ) Hankins,K:Power,2009(

. ) Hankins,K:Power,2009( ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University) Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

Engagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch,

Engagement and Academic Achievement. Susan Saber Department of Psychology, Roudehen Branch, Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue18/Spring 2014 PP: 111124 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 بهار م ه د ج ه ه ر ا م ش م ج ن پ ل ا س 1 1 1 4 2 1 : ص ص ل ص

Διαβάστε περισσότερα

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س

ص خ ش ش ن ا د ت ی ر ی د م ت ر ا ه م و ی ن ا م ز ا س ت ی ا م ح ز ا ک ا ر د ا ن ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب س ر 2 ف د ا ه ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 تابستا 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 7 2-7 4 ص ص ص خ ش ش ا د ت ر د م ت ر ا ه م و ا م ز ا س

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2

ا ر ف ی و ن ع م ی ر ب ه ر ل د م س ا س ا ر ب 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 5 1-9 7 1 ص ص ن ا ر ب د ه ا گ د د ز ا و ن ع م ر ب ه ر ا ه

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

پژ م ی عل ام ه ص لن ف ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ

Διαβάστε περισσότερα

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي

Διαβάστε περισσότερα

م ر ک هلل ا د ا ز آ 4

م ر ک هلل ا د ا ز آ 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 7-4 9 ص ص س ح ع ا م ت ج ا ت ا ف ک ا ه ه ف ل و م س ا س ا ر ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب ) ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر

Διαβάστε περισσότερα

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

ل أ س م ل ح اای ا ته ت ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ی س ر د ه م ا ن ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ش خ ب ر ا ب ت ع ا و طراحی هدف ا ب حاضر پژوهش ی

ل أ س م ل ح اای ا ته ت ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ی س ر د ه م ا ن ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ش خ ب ر ا ب ت ع ا و طراحی هدف ا ب حاضر پژوهش ی ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 9-7 2 ص ص ا ه ت ر ا ه م ش ر و ر پ ر ب د ک أ ت ا ب س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م و گ

Διαβάστε περισσότερα

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al., ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41

Διαβάστε περισσότερα

ح م ز ه ص م ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م ي ر ي ت آ م و ز ش ي ا ن ش گ ا ه آ ز ا ا س ال م ي و ا ح گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 ت ا ب س ت ا ن 3 9 3 1 ص ص -4 1 1 8 9 ب ر ر س ر ا ب ط ه ت و ا ن م ن س

Διαβάστε περισσότερα

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر

Διαβάστε περισσότερα

ه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2

ه ش م ر ه ش ه ط س و ت م م و د ع ط ق م ن ز ن ا م ل ع م 2 زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 8-7 9 ص ص ل غ ش ت ا ض ر ا ب ن ا م ز ا س و ج و ف ن م و ت ب ث

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د :) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

Components and Job Stress

Components and Job Stress ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا

Διαβάστε περισσότερα

ا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3

ا م ل ع م ت ب ث م ی ن ا م ز ا س ر ا ت ف ر 3 ) ل غ ش ق ا ت ش ا ش ز م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 6-84 ص ص ر ف ع ج ه ن ک س 1 م د ق م د ا ر م د ج م ل غ ش

Διαβάστε περισσότερα

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م ) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر

Διαβάστε περισσότερα

ع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا

Διαβάστε περισσότερα

د ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی

د ش ک ا ر د ا ی ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و ی و ن ع م ی ر ب ه ر ن ی ب ه ط ب ا ر ی ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9-0 3 : ص ص ه د ش ک ا ر د ا ن ا م ز ا س ت ل ا د ع و و ن ع م ر ب ه ر ن ب

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص EFQM ی ل ا ع ت ل د م س ا س ا ر ب ی ن ا م ز

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی

آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه

Διαβάστε περισσότερα

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees

An Investigation into Personal and Organizational Factors Affecting the Creativity of the National Iranian Gas Company Employees Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue/Summer 0 PP: -34 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل س و م. ش م ا ر ه ی ا ز د ه م ت ا ب س ت ا ن 9 3 ص ص : 3-4 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م ط ا ل ع ه) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ر ت ب ه ب ن د ی ع و ا م ل م و ث ر ب ر ا ر ز ی ا ب ی ع م ل ک ر د م د ی ر

Διαβάστε περισσότερα

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6.

2. Cropanzano, Byrne, Bobocel & Rupp 3. Maslach, & Leiter 4. Kivimaki,, Elovainio,., Vahtera., & Ferrie 5. Masterson., Lewise, Goldman, & Taylor 6. و ب و ش ش ز و م آ ت ر د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 9-4 1 1 ص ص ت ل ا د ع ن ی ب ط ا ب ت ر ا ن ی ی ب ت ر د

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 4-8 5 ص ص د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ي و ج ش ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3

ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ن ا ز ر ف د م ح م 3 د ا و ج ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 4931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه ن ل ا س 3 8-5 9 ص ص ه ط س و ت م س ر ا د م ن ا ر ی د م ی ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا

ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ی س ا ن ش ن ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 5 4 1-8 6 1 : ص ص ی ر ا ک ط ی ح م ت ی و ن ع م و دمتگزار رهبری

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر

Διαβάστε περισσότερα

ی ا و ق ت د و ع س م ن

ی ا و ق ت د و ع س م ن ه د ک چ ت م ال س ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ر ث و م ل م ا و ع د ب ت و ل و ا و ا س ا ش ر و پ ل ر ب ک ا ل ع د س ا ر ا ا ه ف ص ا ه و ژ پ ص خ ا ش ه ا گ ش ه و ژ پ ر ا د ا ت س ا ا و ق ت د و ع س م ا ر ا ا ه ف

Διαβάστε περισσότερα

و ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health

و ی س ر گ ر و MADM ز ا ه د ا ف ت س ا Providing a conceptual model to evaluate the effects of job stresses on bank staffs health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 19-30 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان م ه د ز و ن ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 9 1-0 3 : ص ص ا

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 2 تابستان 3931 ص ص -7 8 6 7 ت ب ن ر ا ب ط ه ب ن ف ر ه ن گ س ا ز م ا ن و س ال

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ

: ک ی ن و ر ت ک ل ا ت س پ 5 7 0-9 : 5 2 ی پ ا ی پ 1 9 3 1 م و د ه ا م ش م ت ش ه ه و د / ی ک ش ز پ م ا د ی ژ و ل و ی ب ک ی م ه ی ش ن م و ی د ی و پ س و ت پ ی ک ی ا ه ت س ی س و و ا ی ز ا س ا د ج ت ه ج ب س ا ن م ی ش و ی ف ع م ه د و

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق

Διαβάστε περισσότερα

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3

Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 م و ر د م ط ا ل ع ه :) پژوهشهای جامعه شناختی سال نهم / شماره سوم / پاییز 49 Journal of Sociological researches, 2015 (Autumn), Vol.9, No. 3 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ن ی ا ن ه ا ی ا خ ال ق ی و خ و د ک ا ر

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan

Investigation of relation between work values with job and work involvement among oil refinery personnel of Isfahan Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 5/Issue19/Summer 2014 PP: 31-41 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 4-1 3

Διαβάστε περισσότερα

سی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح

سی سز ا اي ت ر ض و ا ی ح ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی م د ي ر ي ت آ م ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ن ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 4931 ص ص -8 1 1 9 7 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ا خ ال ق ح ر فه ا ی ر ض ا ی ت ا

Διαβάστε περισσότερα

Assessments ج ا ی ر ب ی د ه م ی. Shahid Chamran University of Ahvaz Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz

Assessments ج ا ی ر ب ی د ه م ی. Shahid Chamran University of Ahvaz   Reza Maleki Shahid Chamran University of Ahvaz Journal of Industrial/Organization Psychology Vol /Issue1/Autumn 1 PP: 87-97 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 191 پاز م د ز ا و د ر ا م ش م و س ل ا س 7 8-7 9 : ص ص ت خ ا ن ش ا ر ف ب ا

Διαβάστε περισσότερα

Job Involvement of Women Teachers

Job Involvement of Women Teachers Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1

Διαβάστε περισσότερα

Comparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University

Comparison of the components of religious attitudes among students of Guilan University Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol. 8/Issue 30/Autumn 207 PP: 6-72 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی تحلیلی - شناختی س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه س ی ا م پاییز 693 ص ص : 7-2 6 م ق ا ی س ه م ی ز ا

Διαβάστε περισσότερα

ی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک

ی ا د ت ب ا ه ر و د ی ض ا ی ر ی ف س ل ف ت ی ن ه ذ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی س ر د ه م ا ن ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک () و د خ ن و م ز آ زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5 9 ن ا ت س م ز ه ر ا م ش م ه د ل ا س -6 ص ص ر ب د ک أ ت ا ب درس برنامه ب و ل ط م و گ ل ا ش

Διαβάστε περισσότερα

2. Knowledge Management

2. Knowledge Management ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت

Διαβάστε περισσότερα

Teachers of Khoy City

Teachers of Khoy City ن) و ر د Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 01 PP: 43-54 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 43-54 : ص ص ی

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3.

ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ر ا ی ش ن ا د - 3. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ر ی د م ی ن ا م ز ا س س ف ن ت ز ع و ه ی ح

Διαβάστε περισσότερα

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش

خ شی ای ار ک ی اب زیرا ) را ن ت ه ر ش د- س ه) ع ل ا ط م ر ه ش گ د ن ز ت ف ک ا ه ص خ ا ش ا ر ا ک ب ا ز ر ا ) ن ا ر ه ت ر ه ش ح ا و ن : د ر و م ر د م د ه م ن ا ر ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ر ه ش ز ر ه م ا ن ر ب ر ا ش ن

Διαβάστε περισσότερα

with Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior

with Systems Thinking and Organizational citizenship Behavior Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 5/Issue18/Spring 014 PP: 47-58 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 3931 بار م د ج ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س 7 4-8 5 : ص ص ن ا م ز ا س د ن و ر

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد

نگرشهاي كارشناس چكيده توسعهي نشان ميدهد فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 1395 سال هشتم شماره چهارم پاييز گردشگري در منطقه آزاد اروند راهكارهاي توسعه بررسي 1 پريسا سجادي جهانگردي موسسه آموزش عالي قشم قشم ايران جهانگردي گرايش

Διαβάστε περισσότερα

ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا )

ا ه د ا ف ت س ا ا ب ی ت ع ن ص ک ر ه ش ی ر ب ر ا ک ر ا ر ق ت س ا ر و ظ ن م ه ب ن ی م ز ر س ن ا و ت ی ب ا ی ز ر ا ) ه) د ن س ی و ن ز) ا ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 0 3-5 1 3 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب

Διαβάστε περισσότερα